傳遞全國大學生社會實踐的時代價值，長江網推出新聞訪談欄目《行走的青春》

長江網記者 李沁雪

“希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業全過程、融匯在事業追求中?！?022年五四青年節前夕，習近平總書記來到中國人民大學考察調研，并為廣大青年奮進新征程指明方向。

牢記習近平總書記的殷殷囑托，全國各地的大學生紛紛走進鄉村、社區、園區和企業，開展豐富多彩的社會實踐活動。同時，他們自發通過長江網“長江頭條”平臺記錄和分享社會實踐的經歷。在此基礎上，長江網推出《行走的青春——把論文寫在祖國大地上·全國大學生社會實踐》新聞訪談欄目。

中國人民大學信息資源管理學院2022級研究生張裕恩走進長江網《行走的青春——把論文寫在祖國大地上·全國大學生社會實踐》新聞訪談欄目。

“實踐隊一行18人沒有宿舍，我們只能在辦公室打地鋪，把書包當枕頭”“這個小小的便民服務室是鄉村社會的一個縮影”……2024年3月以來，清華大學、中國人民大學、武漢大學、華中科技大學、北京師范大學等高校大學生做客《行走的青春——把論文寫在祖國大地上·全國大學生社會實踐》新聞訪談欄目，分享他們參加社會實踐的感悟。

“作為教育事業中的一支重要力量，鄉村支教不僅僅是傳遞知識，更是引導孩子們走向光明的成長之路”

重慶潼南、四川阿壩、云南盈江、海南瓊?！瓉碜郧迦A大學生命科學學院的2022級本科生劉昊萱入校以來參與了八次社會實踐，其中有四次都和支教相關?！敖逃⒉恢皇浅煽兊姆謹刀?，更應該包含著孩子們的視野和他們的能力?！北种@樣的觀念，他每到一處都盡他所能與當地的學生進行一對一的深入交流，傾聽孩子們的心聲。今年寒假期間，他更是主動請纓，先后擔任“滇羽奇緣”赴云南盈江調研支隊隊長、書脊計劃“踏浪潮聲，翠島之音”赴瓊海支教支隊隊長。

記者了解到，清華大學學生書脊支教團自2007年創立至今，始終關注中國教育的發展?！啊畷笳髦宋年P懷，‘脊’象征著社會擔當。作為教育事業中的一支重要力量，鄉村支教不僅僅是傳遞知識，更是引導孩子們走向光明的成長之路?！眲㈥惠嬲f。

華中科技大學公共衛生與預防醫學專業2021級本科生王凱倫走進長江網《行走的青春——把論文寫在祖國大地上·全國大學生社會實踐》新聞訪談欄目。

“在恩施山區調研和支教的時候，實踐隊一行18人沒有宿舍，我們只能在辦公室打地鋪，把書包當枕頭，而對山區的孩子們來說求學之路只會更加艱難?！?022年暑期，華中科技大學公共衛生與預防醫學專業2021級本科生王凱倫和同學們跨越500多公里，輾轉15個小時，前往恩施州來鳳縣舊司鎮民族小學開展支教活動。

經過前期調研，他們了解到舊司鎮民族小學有1200余名留守兒童，超過了該?？側藬档囊话?，并且存在教學環境破舊、基礎設施老化、教學課程單一、素質教育滯后等情況。因此實踐隊的隊員們不僅幫助他們夯實“基本功”，還非常注重培養“綜合素質”，他們結合當地特色，開設了紅色文化、生態文化和傳統文化等特色課程。王凱倫說：“深入鄉村開展教育幫扶，讓我們更直觀地了解了鄉村發展現狀。暑期實踐結束后，我們還會定期進行線上輔導、書信答疑解惑，將這美好的相遇一直延續下去?！?/p>

“只有真正走進鄉村，才能發現這里遠比我們在象牙塔里的狹隘想象更加飽滿，也更加充滿意義”

2023年五四青年節之際，習近平總書記在給中國農業大學科技小院的學生回信中說：“你們在信中說，走進鄉土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。新時代中國青年就應該有這股精氣神?！?/p>

貧困、落后、偏僻、教育資源的匱乏，基礎設施的不完善……支教期間，劉昊萱在與鄉村干部們的一次次坦誠溝通中，聽到了很多真實的鄉村故事。他不禁問自己：“我到底能為這些地區做些什么？如何才能確保實踐不僅僅提供一時的幫助，也能夠帶來長遠的影響？”于是，在今年的寒假期間，他申請加入清華大學鄉村振興工作站赴遼寧鞍山支隊。

“只有真正走進鄉村，才能發現這里遠比我們在象牙塔里的狹隘想象更加飽滿，也更加充滿意義?！痹谶|寧鞍山，劉昊萱與一位村干部進行了深入的交流?！澳鞘且粋€星光璀璨的夜晚，我們坐在村委會的小院里，談話一直持續到深夜。作為一位剛畢業幾年的大學生村干部，她向我們講述了這些年她在基層崗位上的經歷，財政資金的有限性、教育資源的不足、傳統觀念的束縛……都是他們必須面對的難題?！边B日來的所見所感在這番談話中得以具象化，更讓劉昊萱從中窺見了基層治理的復雜性和挑戰性，以及基層干部的深刻智慧和不懈努力。

2022年初，在湖南安化的沙田溪村一間狹窄的便民服務室中，北京師范大學馬克思主義學院思想政治教育專業2020級本科生張蘊之和村民們圍坐在炭火盆邊，房間里充斥著煙火味，她努力分辨著方言中的個別字句?；貞浧疬@一刻，她笑著說：“炭火盆邊就像是鄉村社會一個小小的縮影，形形色色的人都來這里，或是來辦事，或僅僅是來打發時間。當時我基本每天都在炭火盆邊坐著和過來的人聊天，在這里可以問到你想知道的任何東西，遠比拿著筆和紙去專門訪談的效果好得多?！?/p>

武漢大學法學院2021級本科生楊心怡走進長江網《行走的青春——把論文寫在祖國大地上·全國大學生社會實踐》新聞訪談欄目。

“我們力求在更為真實的法律情境中普及與人民群眾生活息息相關的法律知識?！蔽錆h大學法學院2021級本科生楊心怡介紹，武漢大學法律援助中心法援一直秉持法律援助的初心，在2014年就形成了“珞珈-鄉村法律援助模式”。一直以來，他們都致力于用大家喜聞樂見的方式將法條轉化為鄉親們都明白的一句話，把案例解說成老百姓都理解的故事。在今年寒假的集體實踐中，紅安分隊員們自編自導自演普法情景劇，用寓教于樂的方式向村民們普及“反詐騙”知識和老年人醫療保障制度；十堰分隊借助模擬法庭的形式生動演繹法律案例，以小學五年級的小張為切入點，通過從小張被騙到家長起訴再到最后勝訴整個過程的演繹，向小朋友們講解未成年人網絡保護條例，也讓村民們切身體會了司法審判的前中后整個過程。

“實踐是檢驗真理的唯一標準，論文絕不能是停留在紙面上的天書，更應是改變鄉村困境的破窗錘”

“社會實踐是從象牙塔到土地上的一座橋梁，要時刻謹記實踐是檢驗真理的唯一標準，論文絕不能是停留在紙面上的天書，更應是改變鄉村困境的破窗錘。用好知識的武器，以扎實嚴謹的科學精神和篤行不怠的堅定意志，講好實踐故事，真正做實事，真正做服務?！眲㈥惠嬖诩尤肷鐣嵺`團隊前，學長的這番話讓他印象深刻。

清華大學生命科學學院2022級本科生劉昊萱走進長江網《行走的青春——把論文寫在祖國大地上·全國大學生社會實踐》新聞訪談欄目。

如今，越來越多的大學生們秉承科學精神，服務鄉村建設，以新時代的方式和知識服務于廣大的基層建設中。張蘊之在實踐過程中，就對基層治理相關問題產生了興趣?！耙恍└辉５拇遄油ㄟ^搭建信息技術平臺實現對村內老人的健康狀況、稻田水文情況的監測，這為基層治理帶來很多便利?！痹谒磥?，雖然不能簡單地將鄉村基層治理的現代化等同于正規化，但是以制度建設和現代科學技術在公共管理領域的應用為特征的正規化是很有意義的。

中國人民大學信息資源管理學院2022級研究生張裕恩所在的“治國理政”團隊則是有計劃地走訪山西省陽泉市的大街小巷，通過調研座談等方式了解能源企業在轉型升級中的難點和痛點，了解人民群眾對鄉村振興的需求和期待。

“在這種工作方式下，捕捉的問題是真實的，積累的經驗是生動的，錘煉的本領也才能夠是過硬的?！彼嬖V記者，在縣域經濟發展這一課題研討期間，了解到盂縣在打贏脫貧攻堅戰上取得省級評估優秀等次，邁入數智化建設新階段。這一成果非常鼓舞人心，同時也引發了她的思考：許多原本沒有智能手機的老人，近年來都由子女幫助配置了智能手機，那隨著智能設備的普及，信息貧困問題有沒有得到有效解決？會后她們帶著疑問走訪了當地的居民，其中一位受訪者表示“主要就是接聽電話，其他功能都不太會了，也不敢隨便亂點?！庇纱?，更讓她堅信，如何科學指導數字反哺行為，如何推動數字設備提高社會的數字包容性，以及如何構建可持續的數字脫貧機制等等，都是未來值得深入考察的領域和不可推卸的責任。

“全國各地的高校學子都相聚于此，長江網真的做到了‘網聚向上的力量’”

“從最初的傳統講座方式，到去年暑假在貴州畢節用親切鄉音演繹的普法情景劇，再到如今制作豐富多彩的三折頁法宣手冊，我們一直在探索更‘接地氣’的普法宣傳方式?！睏钚拟榻B，她們每年都在進行普法活動，每年也都在努力創新普法形式，也通過各種交流平臺積極向其他學校取經。而入駐長江網“長江頭條”平臺也是來自朋友們的推薦，“全國各地的高校學子都相聚于此，長江網真的做到了‘網聚向上的力量’?！?/p>

建立自然研學基地、建立北京高校觀鳥社團交流平臺……劉昊萱介紹，清華大學“滇羽奇緣”赴云南盈江調研支隊提出的構想得到了政府部門的肯定與支持，當地更是希望由他們牽頭來完成項目?！拔覀円苍谶M一步撰寫策劃案，與相關企業取得聯系，計劃落地執行長期項目?？粗蠹页榷繕艘稽c點一步步地前進，我也真正體會到用奮斗詮釋青春的滋味?！彼硎?，希望能通過“把論文寫在祖國大地上·全國大學生社會實踐”網絡互動話題，把他們正在做的事情和未來想要做的事情分享給更多青年學子，集眾人之所思，博眾人之所長，為鄉村振興注入源源不斷的青春力量。

北京師范大學馬克思主義學院思想政治教育專業2020級本科生張蘊之走進長江網《行走的青春——把論文寫在祖國大地上·全國大學生社會實踐》新聞訪談欄目。

為村里的老人拍照、開展反詐宣傳活動、組織“村晚”表演、開設科普和文學課程……“我們做過很多有意義的小事情，在此基礎上，我們還參與了‘鄉賢靈水’實景劇本游戲和好課‘共讀’中小學大思政校本課程兩個與鄉村振興有關的項目?！睆執N之告訴記者，“鄉賢靈水”實景劇本游戲創意設計項目是針對北京市門頭溝區齋堂鎮靈水村打造的舉人鄉賢文化IP的鄉村旅游產品。該項目堅持“重敘鄉村故事、傳承鄉土文化、激發鄉村活力”的創作初心，通過將實景劇本與鄉村自然旅游資源、人文旅游資源、舉人鄉賢文化緊密結合的方式，設計個性化、定制化、沉浸式的鄉村旅游劇本游戲產品，以達到鄉村文化“活起來”、“新起來”的目標，滿足不同群體的游玩需求，從而拓展靈水村鄉村旅游市場，推動鄉村歷史文化傳播，服務鄉村振興。

今年6月，張蘊之即將從北京師范大學畢業，前往清華大學繼續她的求學之旅，而同樣在延續的還有她參與“社會實踐”的初心?！澳艽肀本煼洞髮W參與長江網推出的‘行走的青春——把論文寫在祖國大地上·全國大學生社會實踐’新聞訪談欄目是對我參與社會實踐活動最好的回顧和總結，未來我會繼續結合所學專業，發揮自身專長，在基層一線的大課堂中磨煉意志、砥礪品格、增長才干?！彼锌卣f。

編輯：代婧怡

值班主任：張祥

值班總編輯：陳志遠